专家指导,助力成长 ——北京师范大学专家团队莅临我校指导教育教学工作 2019/10/31 10:32:23

6月25-26日,北京师范大学教育培训中心特聘小学数学学科指导专家李燕燕、北京市西城区教育研修学院小学语文教研室主任吴瑞霞、北京市西城区教育学院高级教师线毅菲一行莅临我校指导教育教学工作。周应良校长、刘美兰副校长携部门领导陪同参观校园,并详细介绍学校的发展历程、师资力量和后期发展规划。本次“请进来”专家指导工作分为专家评课、共研教材、共话课堂教学三方面进行。


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参观校园


专家评课,指引课堂教学方向


 为了提升学校的办学质量,提高课堂教学水平,促进教师专业化发展,北师大专家团深入了解我校教师的教研工作,25日下午,我校语文、数学、英语学科教师分别进行了学科说课,周应良校长参加了本次教研活动,活动由刘美兰副校长主持。

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在说课评课的过程中,教师们与专家共同讨论、相互交流,创新意识和创造思维的火花在教师们饱含激情与活力的说课中不时闪现,生成一个个亮点。专家们对授课老师的说课展示与教学设计等方面进行细致地分析与指导,对说课情况一一进行点评,为教师们提出了许多建设性的宝贵意见。


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语文学科教师说课 

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语文专家点评 

北京市西城区教育研修学院小学语文教研室主任吴瑞霞对四节语文说课做了精彩细致全面的点评。首先肯定了四位教师对语文教学的清晰认识,较好地把握了低年段的学情,凸显出学段特点,激发低年段学生的学习兴趣;其次在教学过程中都设计了学生的发展环节,关注到每位孩子的发展。吴瑞霞老师针对语文教学,例如“一个理念贯穿整堂课的学习”、“注重学情分析与前测”、“从单元入手进行整体分析”、“关注课后练习”等方面提出针对性的指导意见。着重指出小学语文低段教学的任务就是“识好字、写好字、读好文”。 


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数学学科教师说课


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数学专家点评

北师大教育培训中心特聘小学数学指导专家李燕燕老师对三节数学说课进行风趣幽默地点评,她强调“教学要充分考虑学情,了解学生原有认知情况,并从学生原有的认知起步,在矛盾中反思方法的合理性,在糊涂与明白之间自己挖通通向知识的隧道”。


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英语学科教师说课

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英语课点评

北京市西城区教育学院高级教师线毅菲在听完教师说课后,肯定了我校教师的高质量与高素质,各有特色,不仅理念新,对学生和教材的把握也有一定的深度。针对英语教学,她指出要在学习英语的同时渗透人文性,在活动过程中引发孩子口动手动心动,并针对课堂教学的有效性对三位英语老师提出指导性建议。

副校长刘美兰在主持听评课活动中说到,“青年教师的成长离不开优秀教师的指导,特别是专家的引领能让教师在专业成长的道路上走得更远更稳健。专家的点评让教师醍醐灌顶,茅塞顿开。专家的点评犹如一面镜子,帮助教师找出专业的短板,为专业发展指明了方向”。刘校长强调“教学不能是教师的一厢情愿,学生的学习如何真正地发生,是我们需要深思的问题”。精彩的点评、专业的引领、前沿的理念,让参与听评课活动的教师们获益匪浅。


共研教材与知识,探讨学科核心素养


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 语文学科交流学习会 


语文专家吴瑞霞老师结合语文统编教材的特点,与教师们探讨小学语文的核心素养,以及如何在教学中落实学生核心素养的培养,并以核心素养为背景,对统编版教材、阅读兴趣与能力、识字写字教学等方面进行了细致地解读,吴老师指出,“小学语文素养是一种综合素养,包含了语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯”,强调在教学中,教师要注重梯度,针对不同学生的能力,有的放矢地进行教育。

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数学学科交流学习会 

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数学指导专家李燕燕为在校数学老师提供了全新的教学理念及教学方法,指导老师们一定要针对学生的学情实际有效地开展教学活动。李老师针对一年级新生如何展开有效教学提供典型范例,她以运算为例揭示了学生陷入计算难题的诱因,并从运算的两个核心概念全方位的阐述了计算原理,引用多个范例说明计数单位的教学,从而引导教师把握整个小学阶段的运算教学。李燕燕老师以30余年的教育教学经验为我校数学教师的成长提供了专业指导,并告诫教师们“永远不要抱怨自己的学生,而要更多的反思自己用什么方法才可以更好地教育学生”。

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 英语学科交流学习会 

英语专家线毅菲老师与英语教师共同分析教材、解读新课标,从驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思等方面进行了深入细致地探讨,为今后从事英语教学、班级管理工作以及进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。线老师在分享中指出,“英语学习是一个长期积累的过程,学生的学习必然经历由浅入深、由易入难的渐进深入过程。在学习方式上,教师应当重视语言学习的实践性和应用性的特点,为学生学习、实践和运用创设有意义的情境条件。”


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 北师大专家团与校领导合影

本学期以来,在周应良校长与刘美兰副校长的领导下,学校把加强教师培训,引领教师成长作为一项重要工作来抓,开展了一系列形式丰富、扎实有效的教研活动,从外塑形象到勤练内功;从北京亚太实验学校跟岗教研的“走出去”到北师大专家团队指导的“请进来”等有效措施,为教师成长提供更快更高的平台。相信,有北京师范大学基础教育提供的优质教育教学服务,有南昌京师实验学校教师地不懈努力,南昌京师实验学校的明天一定灿烂辉煌。

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