南昌京师实验学校班主任专业成长赴南城学习 2018/6/13 17:39:22


最美四月天,春暖花又开,正是学习好时节。



4月25日南昌京师实验学校班主任专业成长学习班前往南城实验中学参观取经。


学习班一行得到了南城实验中学校长为首的行政团队的热情接待。春天的实中校园,古木参天,绿意盎然,春色旖旎。红色楼房与古典廊桥在绿荫青蔓掩映下,散发着古色古香的校园气息。


01
学习交流


首先,由吴校长对我校教师做了南城实验中学办学理念、文化建设以及主题班会这三方面进行了介绍。吴校长表示,作为一所与当地其他学校相比,历史不那么悠久的学校来说,南城实验中学坚持着从规模化、规范化到精细化发展,并逐步走向学术化、优质化发展。



办学理念

办学理念一直着眼于教师顺应时代需求、服务学生发展,让每一位学生学会为自己的生涯发展而规划,找到当下最适合自己的成长路径,从而使自己心中有目标,学习有动力,激励学生成长为最美自己。


由此发散出“四点”办学思维:起点思维、顶点思维、零点思维、痛点思维。起点思维指不断地再出发,不以此刻成就论成败。顶点思维指在处理教育关系中,要看准问题抓要害。零点思维要做到三个零,即育人零条件、家校零距离、办学零心态。痛点思维指直面问题,深刻意识到理想和现实的差距。吴校长指出,我们要用最初的心,做永远的事。


文化建设


“人治不如法治,法治不如德治。”吴校长在座谈中指出学校教育要渗透每一个角度,以丰富的校园文化来充实学生的精神家园。学校的校园文化建设也是办学理念的一种体现。楼层文化便是一种传播显性文化的方式。校园文化是有形的,但却无边。因此,实验中学综合楼每一层的楼层文化都各具特点:师生艺术作品、家乡风土人情、党建红色文化、师生各项荣誉、安全文化、社团活动文化充满在各个楼层中间,彰显着南城实验中学“时时、处处、人人”的育人观念。




班主任工作


实验中学德育处邓校长和政教处熊主任向我校教师详细介绍了德育活动和班主任工作的开展,其中最有特点便是主题班会。实验中学针对春夏秋冬四个季节设置了不同形式的德育主题内容。经过一番探讨,让我校教师对如何开展主题班会,如何设计有效载体,创新地开展教育活动等方面,有了一种新的认识。不再拘泥于单一的内容,而是应该切合学生实际、结合社会生活实际灵活地选择,创设主题,采取寓教于乐的形式进行。



02
人文浸润


南城,这座人才辈出的城市,其优质的办学也有赖于当地丰厚的人文底蕴。麻姑山,钟灵毓秀,洞天福地。山势秀丽,万木葱笼,鸟语花香,物产丰富。历史留给这座大山的文化是丰富的,古往今来,各代名人都在此展现过不同的风采。一座山有了名人的题咏,也就有了灵气。被称为“天下第一楷书”颜真卿《麻姑山仙坛记》碑便出自麻姑山,这是彪炳我国书法史的一块丰碑。另鲁工碑亭旁有一处300余米的书法碑廊,这是现代书法家们为鲁工碑而留下的墨宝。我们走过奇特壮观的飞瀑“玉练双飞”,观赏千古流芳的“鲁公碑”,驻足仙都观、三忠祠......鬼斧神工的自然景观和丰富的人文景观令我们流连忘返、赞叹连连。



此次南城之行,可谓受益良多!学习班不仅在人文雅韵上有了新的领略,在班级管理业务上也有了新的领悟。一句“办教育不要指望奇迹,但一定要有足迹。有了踏实的足迹一定会创造奇迹。”让我们醍醐灌顶。一句“坚守本来、吸收外来、仰望未来。”引我们默虑凝思。一句“用最初的心,做永远的事。”激发我们不忘初心,砥砺前行!教海无涯,学无止境,我们一直在路上!



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