携“三全”教育理念入园,助力幼升小(世纪吉的堡幼儿园站) 2018/6/13 16:53:51


众所周知,幼儿园与小学是两个不同的教育阶段,幼儿园的孩子们心中常常萦绕着“小学课堂是什么样的呢?”“我们要学什么内容呢?”等等疑问。为更好地将课堂教学理论与幼儿园教学实际相结合,激发学生的学习兴趣,真正实现“教以实用,学以致用”,本校开学之初,我校就组织部分教师到南昌市吉的堡幼儿园进行教学实践,以期将我校“三全”教育理念(即利用全新的教育方式,倾注全心的教育力量,培养全面合格人才)传递给幼儿园。




世纪吉的堡幼儿园坐落于西湖区抚生南路与老洲街交汇处,是一所提供优质教育的民办幼儿园,建园以来一直受到市、区政府及相关教育部门的高度重视与关心。        

 该园充分利用自身优质的教育资源,通过设计丰富的教学活动,让孩子在快乐的氛围中学习,培养孩子的品格意识,着力提升孩子的国际视野,打造全方面发展的未来精英。


走进世纪吉的堡幼儿园,我校老师为孩子们上了一堂具有幼小衔接特点的小学语文课——《影子》。课堂上,刘老师与小朋友们精彩互动,鼓励小朋友们积极举手参与课堂活动,有序表达自己想法,完美的体现了小学课程的特色和活力。



《影子》是首儿童诗,内容浅显易懂,富有童趣。它既可以帮助学生了解生活常识,又可以激发学生表达的欲望。课堂上,刘老师巧妙地引导孩子通过观察图画与联系生活,让孩子学会了识别“前、后、左、右”四个方位,培养了学生的观察能力和分辨能力,精心设计了看、听、读、议、练、编六个循序渐进的学习步骤,使幼儿园大班的孩子及其家长初步感知了最基本的语文学习方法——把课堂与生活联系起来。



活泼生动、张弛有度的课堂氛围,让孩子们亲近了小学老师、小学课程,更切身感受到了小学老师和幼儿园老师的不同教学风格。孩子和家长们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验,感受到了小学课堂的无限魅力。





课后,我校政教主任周波老师为前来观摩的家长们解答了许多孩子在幼升小和成长阶段遇到的困惑和难题,让家长们对小学的课堂和教育有了更深入的了解,主要答疑小编也做了一些整理,方便部分家长借鉴参考。



家长A:我的女儿性子比较慢,不管是吃饭还是走路都不急不慌,但是她对喜欢做的事情却很有耐心、很专注,我想知道她的性格对她上小学会不会有影响?


周波主任:专注这点非常重要,只有一颗专注的心才能将事情做好,很多东西不是一蹴而就,专注是一个非常好的品质。

1.作为家长,孩子这种专注是难能可贵的,应该给予肯定,并注意维持和发展。

2.对于性格慢的特点,属于正常现象,要懂得循序渐进,改变这个事情不是一蹴而就的,以吃饭为例,每天进步一点点,每天缩短一点点吃饭的时间,循序渐进。同时,提高保护和强化孩子的专注,尽可能地把注意力的时间拉长一些,这样更有利于上小学的学习。



家长B:我的孩子(女孩)在日常生活中多彩多艺,我们做家长希望在外人面前展现展现,小的时候还挺愿意的,到现在有时候就很不情愿,不知道为什么这样?还有另外一个问题,孩子上学有点赖床,担心一年级适应不了,应该怎么办?


周波主任:第一个问题回答:

1.孩子有时候不太愿意表现是属于正常现象,小孩子也有情绪化的时候,家长应当接纳。

2.在接纳之后,事后与孩子沟通,了解孩子的想法,这样才有利于走进孩子、真正懂孩子。

第二个问题回答:

1.接纳孩子,对新环境、新阶段给予一定的时间,逐步适应,有一个心理适应过程。

2.对于赖床问题,可以循序渐进的改变,定一个时间,给一定的“提前量”,根据孩子情况,提早孩子的起床时间,哪怕今天比昨天早一点,也是进步的开始。

3家长与教师的合力,对迟到问题要达成一致,对孩子有共同的要求,让孩子逐步有时间的观念和意识。



家长C:我的孩子(男孩)做事情总是三分钟热度,不能持之以恒,注意力不集中,耐心不够,怎么锻炼和提高专注力?


周波主任:这说明孩子兴趣热度高,爱好广泛,男孩的兴趣也突出表现在对自然科学、建模类较感兴趣。

方法: 

1.抓住兴趣点,适当增加难度,给他有继续探索的动力。

2.家长应注意细心观察孩子,发现他较为感兴趣的方面,对他坚持上的点滴进步进行及时肯定。

3.找到切入点,对某个感兴趣的问题提出疑问,引导其进行思考、深挖,培养专注。

通过周波老师课后对家长们问题的现场答疑,让家长们知道了幼儿园与小学在学习内容和学习节奏上的变化,更加了解了作为家长应该如何从心理、知识、行为习惯上为孩子做好入学准备。


此次活动对于老师们来说也是非常开心的一次幼小衔接课程教学体验,在此祝吉的堡幼儿园的小朋友们可以健康成长,天天向上。


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